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新华社吉隆坡3月31日电 题：中东战事对东南亚经济运行形成多重冲击

新华社记者王嘉伟

94.5%受访家长认为优质少儿图书是孩子不可或缺的精神食粮

超八成受访家长表示自家孩子爱阅读

第31个“世界读书日 ”如期而至。阅读不仅是了解世界
、获取知识的窗口
，更是滋养心灵、涵养品格的重要途径
。如何为孩子挑选合适的书籍，成为不少家长关注的话题。

日前 ，中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)
，对1334名受访者(其中少儿家长1120名)进行的一项调查显示，85.0%的受访家长表示孩子喜欢阅读 。为孩子选书时 ，52.2%的受访家长重视贴合孩子年龄特点
，助力价值观塑造；51.7%的受访家长会结合孩子的兴趣爱好与阅读偏好
。94.5%的受访家长认为优质少儿图书是孩子成长不可或缺的精神食粮。

“现在班里不少学生会在课间 、午休时主动拿起书读，能看到他们眼里有光
”

“儿子很喜欢看书 ，上幼儿园时看绘本认识了一些汉字
，进入小学后识字一点不费劲 。”北京家长胡丽敏的孩子现在读小学六年级
。她介绍，每天晚上孩子都会看一会儿课外书 ，长期的积累让孩子有了扎实的阅读基础。“他阅读速度快，写作业的效率也很高 。 ”

天津的孙瑶是一名童书编辑
，孩子上小学二年级
。依托职业优势，她有意识地从小培养孩子的阅读习惯 ，家里有大量绘本读物。“孩子在幼儿园阶段时
，我一直进行亲子共读，升入小学后就引导孩子自主阅读 ，现在孩子阅读兴趣特别浓厚
，涉猎范围也比较广 。
”

调查显示，85.0%的受访家长表示孩子喜欢阅读 ，超两成(23.9%)受访家长表示孩子“非常喜欢阅读”
。

不过也有家长在培养孩子阅读习惯上面临难题。江西家长胡婷婷的孩子今年7岁
，一直不喜欢阅读 。“不知道是不是引导方法不对，陪孩子一起阅读时他还能勉强看看 ，但让他自己读时基本就只翻看图片
，不提醒
、不督促基本不会主动阅读。 ”

河北的二孩家长王菁也有同样的无奈，读初二的老大不爱读她挑选的课外书 ，“我选的都是对他学习有帮助的书，可孩子就是没兴趣
”
。

广东深圳的小学语文教师周雯有10年教龄
，在引导学生阅读方面她经历了一个转变过程。刚任教时她曾采用写读后感、摘抄词句等方式让学生阅读，但反而让部分学生把阅读当成了负担 ，一提阅读就犯难 。后来她打造班级图书角
，让孩子回归故事本身 、沉浸式感受阅读乐趣，“现在班里不少学生会在课间
、午休时主动拿起书读 ，能看到他们眼里有光”
。

怎么给孩子选书？受访家长更看重贴合年龄特点、符合兴趣偏好

胡丽敏在给孩子挑选图书时
，首要标准是孩子喜不喜欢。“很多家长习惯用成年人的眼光替孩子选书，我觉得这是很大的误区 。选书要适配孩子的年龄和成长阶段 ，硬塞给孩子不感兴趣的书
，只会让他们抵触阅读
。 ”同时她表示，不能一味迁就孩子的喜好 ，也要看重图书的内容
，会对没营养的“口水书” 、低质漫画书坚决说“不
”，“孩子阅读不只是打发时间 ，更是在培养阅读能力，对学业和成长都有重要影响”。

“我给孩子买的书
，都是我亲自读过的，不会盲目追流量爆款 。 ”作为童书编辑 ，孙瑶给孩子选书有清晰的标准：最看重作者文笔
，“好文字能贴合孩子心理，让他们身临其境 ，慢慢锻炼表达能力
”
。其次是故事逻辑是否合理
、能否让孩子看懂。“书籍传递的价值观必须正向
，能给孩子带来积极引导 。”她还十分在意装帧与插图，“插图充满童趣、很好地解读文字 ，孩子才更愿意看 ”
。

周雯从一线教学经验出发
，认为给孩子选书应严格遵循学段特点。她主张从幼儿园中大班开始进行识字启蒙，为适应小学学习打基础；小学低年级以识字类读物与趣味绘本为主 ，夯实基础 、培养兴趣；到中高年级过渡到整本书阅读
，再到经典名著阅读，逐步提升阅读难度与深度 。

家长为孩子选书会考虑哪些因素？调查显示 ，52.2%的受访家长重视贴合孩子年龄特点，助力价值观塑造；51.7%的受访家长会结合孩子的兴趣爱好与阅读偏好；49.0%的受访家长看重语言优美
，审美性强；47.9%的受访家长强调有助于提升学习成绩/应试能力。

其他主要还有：内容严谨，无错误引导(39.6%)；能帮助快速掌握特定技能(38.8%)；充满想象力与趣味性 ，激发创造力(35.8%)；提早让孩子懂“世故
”
，提高情商(34.1%)；给予情感滋养，启发深度思考(32.5%)；有权威推荐(23.3%)；图书口碑和销量(22.1%)
。

“优质图书以润物细无声的方式滋养孩子心灵”

胡丽敏感慨 ，喜欢阅读
、读好书
，能给孩子学业和成长带来很大帮助。“孩子从小广泛涉猎启蒙与科普读物，不仅有助于养成良好阅读习惯 ，还在潜移默化中形成完整的知识框架与基础认知 。 ”在她看来
，优质童书是帮孩子打开视野、提升理解力 、增强学习后劲的重要支撑
。

周雯同样高度认可阅读对孩子成长的深远意义，认为孩子通过阅读能开阔眼界、认识自我 ，能找到自身价值
，获得内在力量。“优质图书以润物细无声的方式滋养孩子心灵，引导他们向善成长
、悦纳自我 ，同时培养与人为善、沉稳坚韧的良好品格 。
”

调查中，94.0%的受访者认同优质少儿图书是孩子成长不可或缺的精神食粮
，其中近四成(39.1%)非常认同
。进一步分析发现，受访家长认同的比例为94.5% ，且受访小学及以下的学生家长认同度相对更高
，为96.2%。

从事童书编辑多年，孙瑶始终坚信 ，好书所拥有的优美的文字 、正向的价值观与温暖的故事
，既能提升孩子的语言表达力与审美能力，又能在潜移默化中塑造人格 。“只有经过时间和口碑检验的图书 ，才能带给孩子长久的心灵滋养
，丰盈他们的精神世界
。”

受访者中，小学及以下学生家长占55.9% ，中学生家长占28.0%
，其他占16.1%。生活在一线城市的占35.7%，二线城市的占36.8% ，三四线城市的占19.8%，城镇或县城的占6.2%
，农村的占1.5% 。

(应受访者要求，胡丽敏
、孙瑶、周雯为化名)

中青报·中青网记者杜园春实习生闻阅

来源：中国青年报2026年04月23日08版【